Castanheira tem um grande contingente de crianças com autismo e outros transtornos, requerendo cuidados especiais.
Um tema relevante para a comunidade castanheirense ocupou a pauta da 21ª reunião ordinária do legislativo castanheirense nesta segunda-feira, 20. Pautado por um dos edis, com aprovação unânime, sugere ao legislativo um projeto de lei de assistência especial aos educandos com transtorno do espectro autista ou outra deficiência física sensorial ou intelectual no município.
O assunto é complexo, especialmente em municípios pequenos, pois educar crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou com outras deficiências físicas, sensoriais ou intelectuais exige abordagem diferenciada, que leve em consideração as necessidades específicas de cada aluno, requerendo instrumentos e atendimentos nem sempre disponíveis.
A principal necessidade, segundo especialistas é a criação de um ambiente inclusivo, acolhedor, adaptado, para garantir acessibilidade, e uma rotina estruturada. Outras necessidades relacionam-se a métodos de ensino adaptados, com ensino individualizado e capacitação de educadores e alguns profissionais que existem no município.
Se esses cuidados podem ser alcançados no próprio município, dependendo de algumas condições, a inclusão de alguns profissionais, como fonoaudiólogo, por outro lado, é tarefa difícil, pois eles só são encontrados em centros maiores.
Como a criação de uma base de apoio maior no município envolve ações que podem ser desenvolvidas na própria comunidade, uma das alternativas sugeridas pelo Castanheira News é a criação de uma Associação no município que abrace o problema, como a Associação Pequeno Pepe, em Juína, que desenvolve atividades diversas, incluindo o levantamento de fundos para procedimentos que requerem recursos, uma das barreiras para famílias de baixa renda que tem em seu seio crianças que sofrem com a exclusão que certos transtornos.
O que é TEA
TEA é a sigla para Transtorno do Espectro Autista, que refere-se a uma gama de condições caracterizadas por desafios com habilidades sociais, comportamentos repetitivos, fala e comunicação não-verbal, bem como por diferenças na maneira como as pessoas percebem o mundo.
